厦门大学老年大学篆刻班任课老师王守桢的教学有两个指导思想：一是“书从印入，印从书出”，二是“印为时而刻”。第一点讲的是篆刻与书法的关系，也就是篆刻艺术的内部规律；第二点讲的是篆刻艺术与社会生活的关系，也就是篆刻的外部规律。
       篆刻教学坚持“印为时而刻”的原则。王老师在老年大学开办篆刻班，教学篆刻已近30年。多年来他一直坚持在教授学员学习掌握内部规律、篆刻技巧的同时，紧密结合国家、社会、学校的大事，确定专题，组织学员刻制篆刻作品，参加各种展览。这样做，既提高了篆刻技术水平，又配合国家、社会、学校开展精神文明建设及宣传活动，同时也提高了学员的思想认识水平。
       篆刻教学以党的十八大精神为主题。今年初，党的十八大胜利闭幕，王守桢老师就提出篆刻“学习、宣传、贯彻党的十八大精神”的篆刻专题。于是发动大家学习党的十八大报告，搜集可用于篆刻的词条几十个。归纳起来，可用“一、二、三、五、八”几个数字加以概括：
       “一”就是一条中国特色社会主义道路；
       “二”就是两个翻一番；
       “三”就是三个自信，即道路自信、理论自信、制度自信；
       “五”就是五位一体，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设；
       “八”就是八个必须。
       经筛选，从数十条词条中挑出了30多条，每个词条刻成一个印章，做成两幅篆刻作品，参加“贯彻党的十八大精神——厦门大学建校92周年书画展”，既丰富了展览的内容，又加深了学员对党的十八大精神的认识，振奋了精神，更加坚定了为全面实现小康社会而奋斗的决心。特别应该提到的是“社会主义核心价值观”的一组篆刻，这组篆刻共12个词、24个字，刻成12个印章，分三个层次：
       对国家的层次有富强、民主、文明、和谐；
       对社会的层次有自由、平等、公正、法治；
       对公民的层次有爱国、敬业、诚信、友善。
       党的十八大报告提出这三个倡导，全面概括了社会主义核心价值观的丰富内容，充分体现社会主义核心价值观的深刻意义。它不仅具有现实的规范意义，也具有普遍的深远意义；不仅对我国具有指导意义，而且对世界其他国家也有重要的借鉴价值。